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一句“未來想從事公務員之類的工作”，讓郎錚又一次成了輿論的焦點。

15年前，因為在“5·12”汶川地震后，躺在擔架上向前去救援的解放軍敬禮，3歲小郎錚的影像迅速傳遍全國。15年后，敬禮娃娃已長成1米85高的翩翩少年，高考拿下列四川省前三十名的637分高分，正準備報考北京大學。接受采訪時，郎錚這樣規劃自己的未來：“以后從事公務員之類的工作，為人民服務，不辜負那么多關心我、幫助我的人。”

朗錚意氣風發地走出考場。 央視新聞客戶端 圖

可就是這個打算，竟成了許多網友“開炮”的對象。有人說，考公務員的就業觀有問題，“想做公務員” 等同于 “想當官”，等同于“想工作清閑，旱澇保收，福利好”。還有人說，希望郎錚當國防生，郎錚應該報考軍校，原因是“軍人救了他的命。”

郎錚是經歷汶川地震后依然頑強生活、認真生活、精彩生活的典型代表。他今時今日的綻放，有自己的努力成分，離不開家庭學校的教育引導，也得益于社會多方的愛心澆灌。即將踏上大好前途，郎錚在暢想未來時，主動將回報社會、服務人民的意識融入職業理想。這說明，在他的心中，有顆感恩的種子，這顆種子從他3歲那年便深深種下，隨著郎錚的個人成長而不斷發芽長大。未來，郎錚要以實際行動回饋那些把自己從廢墟中拉上來的好心人，回饋這個對自己悉心呵護、精心栽培的國家。

對于這樣一個動人故事的美好續集，一些網友卻看不到郎錚的拼搏奮斗、看不到郎錚的感恩之心、不為郎錚有明確的目標而鼓掌，卻大談他該不該考公務員，甚至建議他放棄理想去當軍人，有的還為此打起了嘴架。發言者或許并無惡意，只是對郎錚人生選擇的一種熱心。可事實上，許多熱心對當事人來說，都是一種無形的傷害。

把公務員的職業理想和“當官”畫等號，首先在事實上就站不住腳。在公務員隊伍中，追名逐利者固然有之，但更多的人還是把這份工作當作一份本本分分為人民服務的使命。再者，這場嘴架中暴露的更重要的問題，并不是公務員的就業觀本身有沒有問題，而是我們憑什么能夠居高臨下地去審視郎錚的就業選擇。公務員、軍人，還有千千萬萬個職業，都是美好的理想，沒有高低好壞之分。就因為郎錚被軍人救了，他就必須當軍人不可嗎？如果不當軍人，他就忘恩負義？就因為郎錚身上貼著“地震幸存者”的標簽，他接下來的一言一行就必須具備“感恩”“回饋”的特征嗎？他今天考入理想的大學，滿足了許多人對幸存者自強不息的期待，此后呢，他也必須按照我們的期望去走人生的每一步嗎？

被救者懂得感恩，是許多故事的美好結尾，但更美好的，是在故事的開頭，施救者根本沒求回報。當初，解放軍叔叔不顧危險直奔災區，救出一個3歲的孩子，救出許多群眾，不是為了讓他們考上好大學、從事救人的職業、每天都活在感恩中，而是出于對生命本身的尊重，為了被救者能好好地活著。今天，如果我們曲解了郎錚的志愿，一副爹味兒地教給他該怎么選擇人生，不也是在曲解解放軍叔叔救人的初心？

15年前，一個3歲孩子向救援解放軍主動敬禮，是良好家庭教育和知恩圖報人性的折射，也給當時千瘡百孔的汶川，給因汶川泣不成聲的國人，帶去了無限的光亮和希望。15年后，讓郎錚和許多被救的“郎錚們”有自主選擇生活的權利，不自以為是地參與和評判他們的人生，是對敬禮娃娃以及那個感人至深的敬禮應有的尊重，也是文明社會該有的人性之光。

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