黃渤這次攤上“大事”了

文 |?伊姐（周桂伊）

“慢點！”

黃渤被裹挾在人流中，提起腳步奮力往前跑。

(相關資料圖)

他無法慢下來。

因為前一晚，他就已經在排隊等待。

但，終究還是慢了一步，大門已經關上，將一只只伸出的手阻攔在外。

這是《學爸》的開場，那種“前排的人已經站起來，后排的人只能開始跑”，瞬間具象了。

徹夜等候在小學門口，自帶水杯刷牙洗臉的男人，在長條板凳上湊合過夜的女人，都只為了一個目標而來。

這不是春運，也不是偶像見面會現場，是家長在排隊搶入學名額。

你說夸張了？

前段時間的一則新聞。河北廊坊，為爭幼兒園升小學名額，全家頂著四十度高溫，輪崗通宵排隊，即便中暑也在所不惜。

（圖片來源：搜狐新聞?廊坊微生活綜合、微友提供照片）

再來。

三年疫情過后，終于可以帶娃過暑假了。北京最熱門的景點不是故宮北海白塔寺，外地家長同時使用三四個手機預約清北名校參觀，甚至付費聘請黃牛高價搶購，結果反遭詐騙......

（圖片來源：海淀那些事兒）

《學爸》，對焦教育現狀、父母焦慮，用120分鐘，以教育為原點，以親子關系為切入點，描摹出一幅辛酸苦樂的眾生相！

《學爸》

《學爸》中塑造了四組背景各異、理念不同的家庭。

雷大力（黃渤 飾）與雷小米（單禹豪 飾）是一對快樂父子。作為川渝洗浴中心老板的雷大力，一開始對兒子雷小米無欲無求，父子更像朋友，小米喊他爸“大力”。

好兄弟火哥（張子賢 飾）家，執掌教育大權的火嫂（萬茜 飾）對兒子箭箭實行棍棒教育，他最開始只有不屑。

直到幼升小這道門檻，擺在了他的面前。

他曾經簡單地認為，求人就可以上好學校，卻被打臉。

他決定躬身入局，就出現了文章開頭的一幕。

他終于意識到：優質的教育資源是有限的，這是永恒的殘酷事實。

但哪個父母又愿意，自己的孩子是“有限”之外的存在？

就在這個時候，他遇見了中產單親媽媽劉真真（閆妮 飾），她的孩子，以996精神無休止學習八種課程。

她甚至因為搭建了家長群，授課培訓，生動詮釋了：生命不息，雞娃不止。

好一點的民辦學校，都需要孩子展示基礎功，展示特長，由此衍生的一整個教育培訓產業鏈，終于讓雷大力看到了自己孩子和別人孩子的差距。

雷大力痛下決心，不再逃避現實。

他終于理解了火嫂的那句話——“所有人都在跑，我不敢停。我慌。”

可從小散養的孩子，學習基礎并不容易提高，想突然靠強行灌輸何嘗容易？這條路雷大力走得處心積慮，小米跟得心力交瘁。

一線大都市新貴高亞琳（張鈞甯 飾）是雷大力亡妻的妹妹。她的出現，讓雞娃這件事看到了新的可能。

上海的國際名校環境雅致、國際師資，還有英國女王同款優雅的下午茶，需要面試孩子，也面試家長。

但問題來了，雷大力作為家長的面試，結果如何呢？

《學爸》堪稱幼升小白皮書，展現了優質公立學校，民辦小學，國際學校的上升路徑，手把手告訴觀眾每條路側重的雷和坑，真一張電影票在手，幼升小我全有。

《學爸》充滿現實主義意義，而四組家庭的對照，折射出當下差異化的教育方式，使得不同維度的觀眾都能引發深思，心生共鳴。

在充滿各種壓力的現實主義中，電影展現了這種錯位生活造成的各種啼笑皆非。

比如，當一天“雞娃”撞一天鐘的雷小米，頻出歪招，威脅要把雷大力的茅臺酒全倒光。

比如，箭箭媽火嫂教兒子背乘法表，逼迫箭箭戴上“揍娃神器”——頭盔，以達到“放心揍娃”目的。

比如，幼升小行動學習促進班的瘋狂PUA程度不亞于詐騙，魔性口號“心要野，命要硬，越努力，越幸運”，簡直用專業術語，打造出升學奇觀，出了電影院還被傅首爾的聲音環繞。

不同于一想到教育題材，就是苦大仇深的刻板印象。《學爸》笑點鋪得密集，笑梗也很有新意，不夸張地說，笑梗不斷，又能引人思考。

過度的雞娃，不僅影響了大力和小米的父子感情，最重要的是，使得小米的自信逐漸被摧毀。

“爸爸，對不起，我沒有別的小朋友棒。”

為了讓雷小米念一個所謂的“牛小”，《學爸》也血淋淋展示著，大力如何被自己內心的執念逼得，走火入魔。

一開始，雷大力只是找陸總托關系求人，為找陸總找到了浴池里，追著陸總屁股后面問，結果打斷了陸總跟人聊生意，找人這條路走不通；

雷大力被火哥火嫂影響，又想一步到位，干脆直接購買學區房，偏偏名額限制，雷大力沒有本地戶口；

雷大力在中介建議下，干脆花十萬買通本地人劉真真假結婚，結果政策更改，到手的學區房成了燙手的山芋......然而“牛小”之路到此并未畫上休止符，反而以學區房為起點，開啟了一系列令人瞠目結舌、啼笑皆非的上學旅程。

可是，到底是誰在說，才藝傍身、牛小校徽，就代表著“人上人的精英感”？

父母們確定，自己付出一切雞的娃，最后一定獲得一個我們想象中的“完美人生”？

前段時間，哈爾濱商場19歲外賣員彈鋼琴，引發眾多家長破防。

琴棋書畫的培養，在教育上如此砸錢，“最后只是當個外賣員”是所有父母覺得恐懼的一個畫面。

（圖片來源：新華社客戶端）

然而事實上，身為大專學生的外賣員后來接受采訪：他并沒有將鋼琴人為賦予更多意義，他只是純粹愛彈琴，平時也經常找時間練習。

到底誰在賦予教育那么多無法承擔的意義？是在自己人生有太多匱乏感的人吧。

雷大力到最后開始問自己，到底為了什么瘋狂？

他想了想，回答自己。

“可能是輸慣了吧，太想贏了。”

電影里，雷大力總強調，兒子雷小米是“土泥鰍”，而小米的表弟，就讀國際學校的盧卡斯才是“小鯉魚”。

雷大力總是拼命讓土泥鰍成為小鯉魚，但經歷幼升小這條奇幻之旅，他終于明白——

“土泥鰍不一定要過龍門，總有一汪水讓他好好活著。”

教育的基本目的是讓孩子有技能，身體獨立地生存，教育的最高境界是讓孩子有認知，人格完善地活著。

放棄自己的虛榮心，父母們其實有很多選擇，因為不管有多少名校、職業、榮譽光環加持，我們依然是有苦有樂，有無數考驗要慢慢度過的普通人。

今天，科技指數級增長著，AI、機器人、早就不再是遙遠的事，ChatGPT正在造成無數行業的顛覆改革。

我們的孩子會活在一個，也許我們自己都從未想象和見過的世界，《學爸》在試圖用一個笑中帶著思考的故事，跟家長們講一個道理——

別用自己的舊經驗，指導新世界。

讓教育回到它自己樸素的位置，多關注孩子身心的發展，讓孩子成為自己。

以及，小心被世俗的“成功”裹挾，誰說平凡快樂不是一種偉大呢？

為人父母，放過孩子，也放過自己吧。

每個人生而有自己的劇本，擁有足夠被愛的確信和安全感，就有能力按照這個劇本成長為自己喜歡的樣子，擁有一個自己喜歡的人生；而不是別人喜歡的、認可的、認為“成功”的那個人生。

愛，不只是給予；更是不剝奪。

不剝奪一個人按自己劇本去活的權利。

強烈推薦父母們帶孩子一起看《學爸》，暑期檔最適合親子關系的電影，最適合和孩子一起來一次深度交流的契機。

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