一、第一段把公開課中的主要內容，加以概括，如安全公開課日講了什么，想表達什么。??

(資料圖)

二、第二段選擇一個比較重要的點，也可以是自己認為重要的地方，用自己的話加以表達，我覺得哪些比較好，我有什么樣的看法。比如就選安全公開課的其中一個內容——怎么防溺水。??

三、第三段聯系實際生活，把公開課里的內容和生活中的結合起來，抒發一下真情實感，生活中怎么樣，我覺得應該怎么樣，我學到了什么，并將主題升華。比如安全公開課知識中難點，結合實際寫

四、做到以上3點，那么這篇觀后感基本就寫出來了。當然，不一定就三段。中間可以自己分，詳略得當就好??

五、但是結構層次一定要鮮明，觀和感結合，重點在“感”上。“感”要聯系社會實際，努力把自己的感寫深寫透。

《安全公開課》觀后感：防溺水安全教育

昨天我觀看了安全公開課視頻，直到現在心中久久不能平靜。

春末夏初氣溫驟然升高，小學生溺水事件進入易發、高發期，為了進一步落實防溺水工作，提升學生的防溺水意識，同時也為了讓全校師生更進一步了解防溺水常識，觀看防溺水安全教育宣傳片。

我認真地觀看安全公開課，通過觀看教育片，學生知道了防溺水的重要性和緊迫性，懂得了如何避免溺水，掌握了游泳的方法、注意點以及如何在溺水時進行自救和救人，提高了學生的防溺水安全意識，增長了學生的溺水安全知識，達到了良好的防溺水宣傳效果。在這次觀看中，給我上了一次深刻的防溺水安全教育課。

“人最重要，最寶貴的就是生命，生命對每個人僅有一次，所以，我們要珍惜生命，決不讓它白白流失。

”這句話提醒了我們要珍惜生命。

還記得小時候在電視上看到—中學里的5名中學生，吃完中午飯后約定到河里去游泳，可是其中一個一不細心腳拉傷了，結果其他的四個孩子為了救那個男孩，跳下水去，由于水花太大，再加上水流太急，那5個中學生全部都溺水身亡，尸體沖出去好遠，所以，我們不要到河邊去玩。

要是去游泳館，也要有大人陪，游泳之前要做好充分的準備活動，以免在游泳時拉傷，

要是有人落水了，先大喊“救命！”一邊喊，一邊找一根粗一點，很長的木棍把人拉上來，

要是救上來那人沒有醒先按人中，然后用手按胸部，要是還不醒，就捏牢他（她）的鼻子做

人工呼吸。記住，千萬別去水深或水邊去游玩哦！生命僅有一次，安全最重要，所以，我們應當珍惜生命，并且好好的使用它，也不要白白糟蹋它。

此刻是五月份了，天氣漸漸熱起來了，水，變成人們最喜歡的。尤其是小孩子，最喜歡玩水，我在電視上、電腦上、報紙上看到發生了很多溺水事件。

夏天到了，人們都喜歡在水里游泳也所以發生了很多的溺水身亡事件，水，變可怕起來，為了預防溺水身亡，我們應當此刻就要預防：

1、不能在水庫和池塘。湖邊玩水。

2、去游泳的時候要有成人監護下。

3、要去游泳館游泳。

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