中華民族歷經數千年歷史發展、文明繁衍，為民族傳統體育的產生、發展、成長提供了滋養。不同民族擁有不同的發展歷史，同樣也誕生了不同的傳統體育項目，因此，民族體育的發展史在一定程度上體現了我國體育運動傳承與發展的軌跡。但是伴隨著時代的不斷變遷，民族體育在文化傳承方面的功能和作用日漸薄弱，同時，現代競技體育發展呈現出蓬勃的態勢，對民族體育形成了一定的擠壓。在傳統和現代、民族與外來體育活動相互碰撞融合的過程中，民族傳統體育發展面臨著機遇與挑戰并存的局面。在新時代，如何在推廣策略和發展方式上進行突破和創新，為民族傳統體育傳播與發展開創新天地，需要進行更多有益的探索。

一、民族傳統體育在現階段發展過程中亟須解決如下幾大問題

(相關資料圖)

新時代新階段，民族傳統體育要想獲得更好的成長，就必須要努力破除在發展過程中面臨的桎梏，為自身的發展、傳播爭取更大的空間。新時期阻礙民族傳統體育健康發展的問題主要集中在社會層面、民族傳統體育自身潛在缺陷，以及外來體育項目的擠壓等不同方面。

（一）社會各界對民族傳統體育發展未能給予足夠的關注

民族傳統體育的傳承與發展會同時受到經濟因素、政治因素、社會公眾的參與熱情等多重因素的共同影響。我國民族眾多，傳統體育項目也各不相同，從數量上來看，呈現出種類眾多的特點，但是社會各界對民族傳統體育的關注程度不夠，保護力度不強，導致其發展呈現下滑的局面。民族傳統體育的長足發展離不開社會的重視，作為傳統文化的一個重要表現形式，民族傳統體育項目必須要在發展中繼承、在繼承中創新。以端午佳節賽龍舟活動為例，賽龍舟既是一項文化活動，同時也是傳統體育項目，其本身就兼具競爭性和觀賞性，作為從我國起源的一項傳統體育活動，在傳承和發展過程中受到的重視還不夠。雖然近年來各地都越來越重視對民族傳統體育項目的保護，但是該項目目前還未在全國范圍內得到普遍的推廣。可見，社會層面的關注、支持和參與對民族傳統體育項目的發展起著重要的推動作用。

（二）民族傳統體育自身固有缺陷成為制約其進一步發展的瓶頸

1.民族傳統體育項目在內容和表現形式上脫離時代的發展要求

傳統上，民族體育項目是為了某種特定的用途而產生和發展的，例如蒙古族的摔跤項目，最開始主要是一種帶有軍事目的的活動，后來發展為一種社會娛樂活動。隨著社會的發展，這些民族傳統體育項目漸漸被邊緣化。所以首先，民族傳統體育項目在內容和形式上需要做變革和調整，以適應當前人們的審美需要；其次，體育活動在傳承和發展過程中還需要具備一定的商業價值。由于目前很多民族傳統體育項目還未能進行大范圍推廣，只是當地或者是片區內的一種活動，所以還無法產生更多的經濟收入，也很難形成市場競爭力。

2.民族傳統體育交流較少，難以產生規模效應

民族傳統體育的發展主要以地區經濟發展為依托，以民眾的參與為主要形式。在我國，少數民族地區分布范圍廣，不同民族內部存在自身的傳統體育項目，雖然目前不同民族的交流不斷加深，但是不同民族之間的細微差異性使得民族傳統體育項目在不同民族之間傳播的過程中存在一些障礙。為了破除這種障礙，我國舉行了全運會、民族運動會等大型的體育賽事活動，一定程度上有利于推動民族傳統體育項目的傳承、交流和發展，但是我們發現，歷來取得比較優秀成績的選手基本上分布于一個或幾個民族，這種情況側面上也反映出民族體育交流不足的問題。

（三）外來體育項目導致民族傳統體育受沖擊

隨著中外交流的不斷深入，外來體育項目的普及對民族傳統體育項目的發展產生了嚴重的沖擊，民族傳統體育未來發展前景令人擔憂。在理念和觀念方面，西方體育項目更加側重于追求競爭、個性解放、觀賞性、塑造形體美等外在價值，而我國民族傳統體育是伴隨著中華民族傳統文化而發展壯大起來的，其在追求外在價值的同時更加強調強健體魄、修身養性、和諧共生的精神內核，這與西方體育追求的價值觀念有較大區別。例如，奧運會項目基本上是延續了西方國家的體育項目，在全球范圍內產生了較大的影響力，這對我國民族傳統體育形成了沖擊。

二、民族傳統體育未來發展需要從如下幾個方面謀求出路

（一）凝聚全社會合力是推進民族傳統體育發展繁榮的外在保障

推動民族傳統體育的發展繁榮，加強與外界的溝通交流，讓更多人了解中華文化，需要全社會共同參與，形成合力：政府部門從宏觀層面上出臺法規、進行制度設計來推進民族傳統體育與現代體育運動相融合，使民族傳統體育朝著更加規范的方向發展；科研院所對民族傳統體育項目進行理論研究，為民族傳統體育的發展做出理論建樹，并堅持用相關理論指導體育運動的發展實踐；普通民眾應當在思想上重視、主動了解、在行動上積極參與民族傳統體育項目。通過凝聚全社會合力，解決民族傳統體育發展過程中不受關注的現實困境，為民族傳統體育發展繁榮貢獻力量。

（二）發揮校園人才培養“試煉場”作用，為民族傳統體育發展注入新內容

學校是人才培養的“孵化基地”和“試煉場”，民族傳統體育的蓬勃發展必須要借助學校教育的力量。一直以來，學校里的體育課程設計主要是突出競爭性，其內容是以競技體育項目為主，在學校體育課程設計中很少能夠看到民族傳統體育項目的相關內容。近年來，隨著社會關注度的不斷提升，民族傳統體育在校園內曝光度也不斷提高，越來越多的人參與到民族傳統體育項目中。教師作為教學的主體之一，在體育教學過程中需要引入更多的與民族傳統體育發展相關的內容，同時將民族傳統體育與現代體育相結合，找到二者的共性，在突出民族傳統體育精神內核的過程中體現出一定的趣味性和競爭性。此外，針對不同地域的民族體育，在關注其共性的同時，需要突出個性，在教學內容和教學方法上進行不斷優化、突破和變革。

（三）借民族傳統體育文化品牌之力，打好民族傳統體育事業發展的“組合拳”

文化軟實力的提升依賴于文化品牌的建構，塑造民族傳統體育文化品牌對于推進民族傳統體育的傳承與發展、融合與創新具有重要作用。從供給端看，不同民族誕生的不同傳統體育項目為民族傳統體育事業的穩步前進奠定了堅實基礎；從需求端看，廣大民眾對于健康的重視日漸上升，但是在民族傳統體育文化品牌建設上與西方國家相距甚遠。因此，我們要借民族傳統體育文化品牌之力，打好民族傳統體育事業發展的“組合拳”。

（四）旅游業和新媒體平臺的發展為民族傳統體育的騰飛增添了 “翅膀”

傳統意義上旅游資源被定義為自然景觀，而傳統體育項目在旅游業中的獨特魅力理應受到更多關注。在保持民族傳統體育自身獨特性的前提下，融入當前人們喜聞樂見的內容，以恰當的方式進行展示，同時使之具備更強的觀賞性、可參與性，并與不斷發展壯大的旅游業相結合，使游客在飽覽旅游文化資源的基礎上，能夠親身參與當地的民族傳統體育項目，既推動了經濟發展，又傳播了傳統體育文化。同時，新媒體平臺、短視頻的發展，使得民族傳統體育活動不只局限于當地，還能夠通過現代化信息技術傳播到世界各地，新媒體平臺為民族傳統體育的發展和傳播提供了更加便捷的渠道，賦予了更多現代化的內容。

（作者系四川民族學院體育學院講師，研究方向：體育教育理論、體育文化）

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