“這七十年，我喝的是沂源的水，吃的是沂源的糧，是沂源人民養育了我，我要永遠扎根這片熱土，把剩下的時間奉獻給這里的人民”—

李振華：“燃燈”七十載 照亮求學夢

一根教桿、三尺講臺，一站就是44年，退休后依然活躍在教育工作的舞臺上，當年17歲的“江南小生”如今已為耄耋老人。

【資料圖】

全國教育系統勞動模范李振華，在淄博市沂源縣的大山里執著堅守70年，培養1萬多名學生成才，累計捐出150余萬元資助2400多個孩子，影響和改變了一個地區的教育面貌。

教師節前夕，記者面對面聽李振華娓娓講述他別樣的沂蒙情。

我要一輩子留在沂蒙山

“響應黨和國家的號召，到農村去，到偏遠山區去，到最艱苦的地方去，到祖國最需要的地方去！”1953年的南京師范學院，廣播中傳來激情慷慨的動員宣講。李振華回憶自己的校園時光，那是一段激情燃燒的歲月，到處都是花花綠綠的標語和舞動的紅旗。

1937年11月出生于南京，李振華未滿月就遭遇了南京淪陷，少年時經歷了解放戰爭，他從小便滿懷報國之志。“沂源縣地處沂蒙革命老區，抗日戰爭和解放戰爭時期，全縣有2.3萬人參軍參戰，上學時聽老師給我們講沂蒙六姐妹、紅嫂的故事，沂蒙精神深深感召著我。”1953年，還不滿17歲的李振華報名下鄉支教，終于來到了他心心念念的沂蒙山區。

正月里，李振華拎著包袱下了綠皮火車，這個江南小生第一次見識了什么是冰天雪地。踩在腳下的積雪發出咯吱咯吱聲，他熱血沸騰，激動又期待。來自全國各地的支教人員在沂水師范學校接受培訓，當工作人員問李振華準備到什么地方支教時，他指著地圖上山頭密布的沂源縣說：“我要到這最偏遠、條件最艱苦的地方去鍛煉自己。”他毅然選擇了沂蒙革命老區最為偏僻閉塞的窮山溝之一——東里鎮韓旺村。

真正進了村，李振華發現這里比想象中還要窮，全村找不出一間紅瓦房，連一平方米的水泥地都沒有。破廟改造成的教室窗戶上沒有玻璃，門也掉了一半。村支書告訴他，學校老師換了許多茬，外地老師不愿來，最長的待半年，最短的只有一周，還有的直接不辭而別，學生已經半年沒上課了。

當夜，李振華就睡在校舍里，屋外不時傳來狼叫聲，破損的窗戶上一雙綠幽幽的狼眼死死地盯著李振華，他嚇得大氣也不敢喘，就這樣度過了一個不眠之夜。“不是沒有心理準備，實在沒想到這么艱苦。”李振華坦言，自己那時是有過動搖的，每當到了晚上就窩在被子里抹淚想家。

細心的沂源鄉親也察覺到李振華的不適應。看著李振華從南方穿來的薄棉襖，耿玉蘭大娘和兒媳決定給他做一身棉衣。在那個物資匱乏的年代，棉花稀罕，布匹更是少見。婆媳倆翻出家里積攢的紡線和全村籌集到的二斤棉花，一晚上就做出了一身厚實的棉襖棉褲，還有山里常穿的“鉤子鞋”和葦花編成的“茅窩子”。穿上這身衣靴，李振華從身上暖到了心里。

李振華來沂源后過的第一個節日是清明節，因為他的到來，這年韓旺村的清明節格外“隆重”。那時，支教老師都是到村民家中吃“派飯”，節日當天，村民們圍繞李振華去誰家吃水餃起了“爭執”。最后，村支書拍板：先近后遠，一家吃3個，吃到哪兒算哪兒。

轉了八九戶人家，李振華實在撐得吃不下了。回到學校，走進教室的一刻他驚呆了：講臺上擺滿了餃子。他數了數，一共十八碗。后來聽說，有些人家只包一碗餃子，除了留出兩三個祭奠先人，全都端給了李振華。

“沂蒙人民的淳樸善良感動了我，我要一輩子留在沂蒙山，讓孩子們用知識改變命運，改變家鄉貧窮落后的面貌。”李振華在日記中寫道，并身體力行做到了，“這七十年，我喝的是沂源的水，吃的是沂源的糧，是沂源人民養育了我，我要永遠扎根這片熱土，把剩下的時間奉獻給這里的人民。”

一名黨員就應該是一面旗幟

“一名黨員就應該是一面旗幟，一面旗幟就要映紅一片藍天。”在寫了8份入黨申請書后，李振華于1959年光榮入黨，當時他在日記本上寫下了這句話。教書育人是教師的第一要務，李振華的這片藍天就是三尺講臺。

最初，韓旺村小學條件簡陋，就連孩子們寫字用的石板都是李振華去山上拾來的。為了改進教學手段，激發學生的學習興趣，他節衣縮食，絞盡腦汁，親手制作了28種教具。用黃泥捏成算盤珠，用木棒穿成串，曬干后，裝進木框，制成大算盤，為學生講珠算。為上好地理課，借回老家南京探親之機，專門從商店買來籃球，取出球膽打滿氣，把舊報紙割成條，在球膽外面每天糊上五六層，晾干后再往上糊，連續糊了六七天，最后糊上一層白紙，用各種顏色的筆在上面畫上經線、緯線，標上七大洲、四大洋。用木棍做轉軸，和泥巴當底座。就這樣，經過十幾道工序，一個“地球儀”制成了。

連村子都沒出過的學生們大開眼界，通過這個“地球儀”，他們知道了世界有多大，海洋有多深；懂得了山外有山，天外有天。

有了這些“土教具”，李振華教書如魚得水，課上得更生動了，學生們也聽得更入迷了。1955年，他教的8名應屆小學畢業生全部升入了中學，升學率100%，而當時沂源縣其他小學的平均升學率僅為10%，這一教學成績轟動了全縣。

1981年，沂源縣政府在城鄉接合部開辦了一所新中學——沂源縣城關二中，并研究決定讓擔任過韓旺村小學校長、張家坡鎮中學教導主任，擁有28年鄉村學校工作經驗的李振華擔任校長，帶領更多孩子走上成才之路。

按照優先錄取的原則，當時縣城區域的小學畢業生已被沂源一中、二中、城關一中等學校篩選了好幾遍，分到城關二中的生源質量可想而知。當年招收的108名學生，語文、數學、常識平均分只有28.5分，數學考零分的約占總人數的四分之一，還有的學生因打架斗毆被派出所列為幫教對象。

李振華一次次召開教職工大會，研究討論治校方略，提出了“讓愛改變一切”的口號。“沒有愛就沒有教育，愛學生是教育、引導學生的起點和基礎。”李振華的治學理念是：轉化一名后進生，與向高一級學校輸送一名優秀生同等重要，實現這樣的轉化，要靠每一個老師的責任感和博大無私的愛。

在全校師生的共同努力下，三年后，當年的108名學生合格畢業率達100%，有88人升入高一級學校。畢業后，有8人被評為系統先進工作者，6人在部隊立功受獎。

1986年，沂源縣城關二中更名為沂源縣實驗中學，同年，該校被評為山東省第一批省級文明單位，這也是沂源縣第一個省級文明單位。直到現在，這里仍是沂源縣最好的中學之一。

把錢用來資助貧困學生，

圓他們的上學夢更有意義

“有的家庭只有一條棉褲，誰出門誰穿。溫飽都成問題，更別提讓孩子堅持學業。”李振華說起自己剛來沂源去學生家中家訪時看到的情形，“真見不得孩子受苦，我成宿睡不著覺。”

“第一個月工資21元，10元寄給父母，6元用于日常開銷，5元資助學生。”李振華工作后，第一個月就拿出工資的近四分之一用于資助貧困生，這個習慣一直堅持到退休。

“我和我父親都受過李老師的資助。”李振華的助理張文強說，他父親患有肺癌，當時尋醫治病，李老師出錢出力；他家的房子塌了，李老師出錢幫著蓋好；就連自己結婚時的禮金，也是李老師想盡辦法湊齊的。在張文強眼里，這份師恩已近乎父子情。

其實早在臨近退休的幾年，李振華就一直在思索一件事：當時社會上開始出現各種各樣的基金，能不能成立一個幫助困難家庭學生的基金？

1997年，李振華從沂源縣實驗中學校長的工作崗位上退休了。平時節儉得近乎吝嗇的他，破天荒喊上老伴兒和孩子去了一個小飯館。“我想把15000元存款，加上5000元國務院政府特殊津貼，成立一個教育基金，幫助需要的孩子們。”話一出，原本聚餐的歡樂氛圍頓時冷下來。這些錢幾乎是家里的全部積蓄，彼時，李振華的兩個兒子因為企業改制都下崗了，日子過得緊巴巴的。

最終，在家人的理解支持下，李振華把這些錢全部捐給他工作過的三所學校，與沂源縣政府一起成立了“振華獎學扶困基金會”，專門用于資助貧困生和獎勵品學兼優的學生。

雖然有了基金會，但三所學校以外仍然有大量貧困生覆蓋不到。時年已65歲的李振華萌生出“打工”的念頭。恰逢博山區一所學校想聘請李振華做初中部校長，李振華在那里一干就是8年，他把任教所得的50萬元悉數捐出，資助了23名困難學生。為籌措資金，李振華還趁著夜深人靜時翻垃圾箱，8年間光廢品就賣了16000元。

雖然享受國務院政府特殊津貼，李振華的生活卻很清貧。一件灰藍襯衣穿了十幾年，領口都已洗得露出了白線。布鞋穿兩三年斷了底，就找修鞋匠補塊胎繼續穿。一輛自行車騎了50多年，幾十年前花30元買的手表依然戴在手上。他一輩子不抽煙不喝酒，茶葉也舍不得買，平時只提個塑料杯裝白開水。

“錢是黨和人民給我的，夠花就行，把錢用來資助貧困學生，圓他們的上學夢更有意義。”老人語氣雖輕，話語卻很有分量，“我生活很清貧，但是我內心很富有，我盡了一個人民教師應盡的責任，堅守了一名共產黨員的信仰。”

現在他每月只留下500元退休金當生活費，其余的全部用來幫助貧困學生。70年來，李振華個人累計捐款達152萬元，資助貧困學生2400余名。

受到感召的人紛紛加入進來，“振華獎學扶困基金會”成立以來，社會各界捐款者達8000余人次，籌集善款460余萬元，先后資助貧困學生近8000名，獎勵優秀學生和教師4000余人次。

2018年7月，李振華倡導發起大型公益活動“共同托起明天的太陽”，聯系省內外260多名愛心企業家與260名貧困學生結對幫扶。為改變鄉村學校辦學條件，近幾年他又聯系多個社會公益組織捐款捐物，共爭取社會資金960余萬元。

長大后要成為你

記者了解到，在沂源從教期間，李振華教了一萬多名學生，其中一半以上成為人民教師。

“走上教師崗位之后，學生們在教書育人各個方面都很努力，他們在教學之余做好學生思想工作，有的甚至去資助學生。我曾經教過和資助過的孩子們已經陸續開始回報社會了，這讓我感到很欣慰。”說起自己的學生們，老人臉上笑開了花。

2022年中國青年五四獎章獲得者任紀蘭正是李振華資助過的學生之一。“21歲那年，我考上了曲阜師范大學。但因學費沒著落，看不到任何求學的希望。當時，一位穿著舊布鞋、灰藍襯衣的爺爺，把學費送到了我手中，我永遠都記得那雙大手的溫暖。”任紀蘭后來才知道，這位爺爺就是李振華。終于如愿走進大學校門，也是從那時起，她暗下決心：將來要成為和李振華爺爺一樣的人。

大學畢業后，成績優異的任紀蘭放棄了留在大城市和城區學校任教的機會，毫不猶豫地報考了當初李振華支教的東里鎮，成為福祿坪小學的一名教師。這所小學距縣城50多公里，是全縣位置最偏遠的小學之一。新教師招聘那天，任紀蘭歡欣雀躍地從考場跑出來，想盡快去跟李振華分享實現夢想的好消息，一抬眼便看到李振華竟然就坐在不遠處的馬扎上，搖著蒲扇等著她。那一刻，任紀蘭熱淚盈眶：“爺爺，我考上了！我終于成了和您一樣的人民教師！”

“現在小學建起了新教學樓，還有塑膠操場，條件已經比當年李老師支教時好了太多。”任紀蘭總是以李振華的事跡激勵自己，“李老師放棄大城市的待遇留在了大山，成就了那么多的孩子，相信我也一定可以的。”

沿著李振華的足跡，任紀蘭從走上教師崗位的第一年起，就從自己的工資里拿出一部分，資助兩個家庭特別困難的學生，她說：“我也絕不能讓我的學生因為貧困而輟學。”

除了任紀蘭，還有很多李振華的學生正在用實際行動踐行“長大后要成為你”的諾言。曾在沂源縣實驗中學就讀的王書奇，如今已成為沂源縣第五實驗小學校長。“自己當了校長，深感肩上責任之重。我常思考該怎么當好一個校長，總能回想起自己上學時，李振華校長是怎么做的。”學校成立了26支青少年志愿服務隊，開展學雷鋒志愿活動，對接26個村，組織學生周末到敬老院、孤寡老人家中打掃衛生，開展義務勞動，從小培養孩子們助人為樂、甘于奉獻的優良品德。

退而不休 夕陽更紅

既知夕陽無限好，何必消沉等時光。已86歲高齡的李振華，一點兒也不清閑，他常笑言，退休后比上班時還忙。

不在教學一線，李振華依然把工作重點放在了青少年思想品德教育上。采訪過程中，李振華反復提到“立德樹人”的重要性，在他看來，對學生品德的培養遠遠重于成績的提升。

退休后，李振華設立了“振華青少年思想疏導熱線”。平時找李振華咨詢學生心理和家庭教育問題的家長很多，有的家長覺得總麻煩李老師過意不去，會隨手帶點小禮品。為了回絕這樣的好意，李振華沒少費口舌。

多年來，李振華與省內外290多名青少年經常保持聯系。其中，一個天津的男孩讓他印象深刻。這孩子家境優越，花錢大手大腳，成績下滑嚴重。父母頭痛不已又無計可施，于是通過熱線電話聯系上了李振華。因為情況復雜，父親帶著男孩來沂源找他面談。

李振華帶著男孩，給他講了自己身邊貧困家庭孩子奮發圖強的故事，也有歷史上的革命家雖出身富貴卻立志報效祖國的故事，最后到村里貧困戶家中，與困難家庭努力求學的學生交流，父子倆大受震撼。李振華與男孩約定，每周末都要保持一次通話。回到天津后，男孩就像變了一個人，認真學習，勤儉節約。現在，曾經的問題少年考上了名牌大學，成了優秀學生干部，還在學校里入了黨。

退休后，李振華擔任過全國近400所中小學和大中專院校的政治輔導員、名譽校長以及中小學的少先隊輔導員，在全國各地的學校、機關、企業開展傳統教育、理想教育和事跡報告會3400多場。他每年有三分之二的時間在外地作報告宣講，足跡遍及大江南北，聽眾達數百萬人次，行程超過30萬公里。

李振華利用多種途徑和機會，呼吁全社會關心下一代，關注青少年的健康成長。他創建了“道德講堂”和“孝德講堂”，義務為學生開展紅色教育、優秀傳統文化教育330多場。他還特別擔任了“淄博市郝守珍教育基金會”名譽理事長、沂源縣微公益協會終生榮譽會長、學雷鋒車隊名譽隊長等11項公益職務。

“我會繼續發揮好余熱，無愧于教師‘燃燈者’的身份。”李振華堅定地說。

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