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為了增強對學生心理問題的關注，同時豐富老師的專業知識，合肥市新站高新區于8月14日-16日組織了為期三天的中小學心理健康教師專題研修活動。

8月14日上午舉行了開班儀式，會上新站高新區社會發展局李琪、新站高新區社會發展局教研室主任謝金菊對本次培訓提出了具體的培訓紀律和要求。開班儀式后進入正式的學習環節，來自南京師范大學心理健康教育咨詢中心的曹加平教授為我們帶來《敘事療法在學校心理健康教育中的運用》講座。曹教授從敘事療法的基本理念到敘事療法的實踐操作，層層深入，娓娓道來，既增強了學員的理論水平，又為教育教學實踐提供了可行的方法支撐。下午合肥師范學院心理學李群教授用“何為健康”這一簡單問題開始他的《青少年心理健康教育及教師專業化成長》講座。李群教授敏銳的從家庭教育、社會教育、學校教育指出當下青少年心理問題的表現與原因，引導教師更好的了解孩子的心理，更好的幫助孩子度過心理起伏期。

8月15日，培訓如火如荼進行中，姚本先、劉志鵬兩位教授的講座結合學生心理健康問題實際，深入淺出地講解了學生心理咨詢工作相關理論和實用技巧，給出了應對學生心理危機的策略與實用辦法，引導教師高度重視學生心理健康教育，正確認識學生的心理特點和心理行為，掌握正確心理危機干預知識和方法。

8月16日，培訓已進入尾聲階段，但學員的學習熱情不減，上午，丁玉祥校長圍繞《教師職業倦怠的有效化解與心理健康的自主調適》，既強調了教師工作的重要性，又從現實出發，認識到教師面臨的職業危機并提出了有限化解方法。學員們如沐春風，緩解了緊張、焦慮的情緒，也對怎樣走出職業倦怠，做一個幸福健康的教師有了更明確的方向。下午合肥市心理學教研員李妮老師從教師專業成長角度，帶來一場心靈的探討《未雨綢繆路好走-心理教師生涯規劃》引發教師對職業生涯規劃的思考，李妮老師提出當前心理學教學設計與實施的誤區，并指出心理健康教育不是危機干預而是面向全體學生，開展預防性和發展性的心理安全健康教育。

通過本次培訓，我們明白教師是學校心理健康教育的具體實施者，不但要有淵博的學識和出色的專業技能，還要有健全的人格。教師的言行對學生有很大影響，在學生的心目中，教師是很神圣的。教師的言談舉止、待人接物的方式，都會讓學生受到深刻的影響。

（成慧）

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