復旦大學出土文獻與古文字研究中心教師團隊獲評“全國高校黃大年式教師團隊”，復旦大學附屬中山醫院周儉教授榮獲全國五一勞動獎章，化學與材料學院趙東元院士、附屬中山醫院葛均波院士獲第三屆全國創新爭先獎章，人類表型組研究院、生命科學學院金力院士獲第三屆全國創新爭先獎狀，在2022年高等教育國家級教學成果評選中，復旦大學獲5項一等獎、11項二等獎。近一年來，全校25門課程入選上海高等學校一流本科教程，8項成果獲高等學校科學研究優秀成果獎，獲上海市科學技術獎一等獎總數創歷史新高......

“這是過去一年來，復旦大學取得的一張亮眼成績單。”在今天（9月8日）復旦大學舉行的2023年教師節表彰大會上，復旦大學黨委書記裘新如是說。當日，復旦大學黨委書記裘新、復旦大學校長金力，共同為“鐘揚式”好老師、好團隊，“從事教育工作三十年”教職工，以及各類榮譽獎項獲得者代表頒發榮譽證書和光榮冊。現場，教師代表們分享了他們從教以來的感悟和心得。

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成為鐘揚式好老師，是從教第一天就定下的目標

“鐘揚式好老師”代表、復旦大學基礎醫學院教授雷群英回憶，2006年她從美國加州大學洛杉磯分校回國任教，到復旦的第一節課，就是和學生一起旁聽鐘揚老師的生物信息學。“僅僅一節課，就讓我被他理想主義、博學多才、風趣幽默和追求卓越的氣質所感染。”雷群英說，自此，鐘揚便成為她的榜樣。哪怕隨著年齡的增長，各種科研、行政事務越來越繁重，她一直堅持給本科生上課，在課堂上積極與學生互動。

“作為學院的院長，我深知基礎醫學不僅要承擔從0到1的理論和技術的創新突破，更要承擔培養人才的使命和責任。”雷群英說，為了實現這份沉甸甸的責任，她和基礎醫學院的老師們努力打造基礎醫學“一體兩翼”的育人體系，啟動復旦創新研究院的建設，積極探索“基礎醫學+X”復合型人才培養體系，從0到1開始創建腫瘤代謝實驗室......11年來，她堅持參加實驗室開放日活動、撰寫科普文章，時刻踐行作為一名人民教師為人、為學、為師的莊嚴承諾。

大學是長程的事業，絕非短跑沖刺

哲學學院教授孫向晨已在復旦從事教育工作30年。回想1993年留校任教那年，孫向晨說，彼時他的工資只有100塊，四個青年老師一間宿舍，“這樣的條件放到現在很多青年教師都不相信，還以為是天方夜譚。”他感慨：“如今青椒（青年教師）們談論自身有多苦，其實我們那時候也很苦。”

孫向晨坦言，之所以能夠在復旦的校園里一待就是30年，是因為心中始終葆有一份對教學和研究工作沉甸甸的熱愛。

“大學的工作很特殊，本質這是長程的事業，絕非短跑沖刺。身在大學科研、育人，就必須發揚持之以恒的精神。”孫向晨談到，當前在大學里每每說起創新，總是有人說要追蹤前沿，“其實大家仔細想想，你只要追蹤前沿已經就落了后手。”他認為，真正的創新應該在根本上實現范式轉換。長期積累，范式創新，這也是人文學科的一個特點所在。大學，就應該為這樣的長期積累，創造出一個自由生存的空間。

“一所卓越的大學，不止是在既有的賽道上爭取第一，而是有能力有氣魄創造出新的賽道、新的范式、新的標準。”孫向晨說，這應當是復旦教師共同努力的目標。

讓學生從有知識的一代變成創造未來的新一代

中國科學院院士、物理學系教授龔新高感慨，他榮幸地見證并深度參與了中國改革開放以來科學研究水平提高的全過程。

“一方黑板擔負的是傳道鑄魂的重擔，教書育人是教師的核心任務，而人才培養最核心的手段是授課。”龔新高說，“授課不只是簡單傳輸書本知識，而是要通過傳授知識，讓學生獲得創造知識的本領，讓學生從有知識的一代變成創造未來的新一代。”令他感到欣慰的是，在教書育人的過程中，自己也能和學生一起撿到一些美麗的小貝殼。最近，龔新高也一直在思考：培養創新人才，從教育的角度我們是不是做到了最好？培養方式是否還有改進空間？

據悉，當前，復旦大學黨委正在制定實施“時代新人鑄魂工程”復旦方案，這是謀劃實施新時代黨建思政“承重墻工程”的重要內容。“承重墻”工程顧名思義，就是要培養學生知重負重，面對風浪立得住、站得穩，信念上不晃動、能力上撐得起、精神上抗老化。裘新說：“做到這一點，我們的教師隊伍首先要成其眾明其志，在人民教師這一光榮崗位上擔起強國復興的作用。”

裘新表示，復旦大學努力為建設高素質創新型的教師隊伍提供系統化支持，深化人才發展體制機制與綜合評價改革，厚植人才成長的沃土。復旦進一步關心關愛辦好實事，鞏固擴大主題教育成果，盡最大努力保障子女入學、看病就醫、住房安居等方面辦實事解難事，讓廣大教職工安心從教，靜心工作，舒心生活。

作者：吳金嬌

編輯：儲舒婷

責任編輯：姜澎

圖片：復旦大學

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