為加大典型的選樹和宣傳力度，大力弘揚尊師重教傳統，引導社會各界感念師恩、禮敬教師。9月7日上午，慶祝第39個教師節暨濰坊市“敢為善為”教育人物發布儀式舉行，會上公布了濰坊市“敢為善為”十佳書記校長名單，現將其優秀事跡進行展示，記錄他們守教育報國初心、擔筑夢育人使命的“最美”瞬間。

他執著于現代職業教育改革與探索，緊緊圍繞為黨育人、為國育才的初心使命，堅持把立德樹人作為立身之本，把培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人作為辦學治校的根本任務，著力深化體制機制創新，創新提出了秉承辦學傳統、蘊含專業特色、體現行業底蘊、順應時代發展的“交、通、融、道”辦學理念，打造了以“大道文化”為引領的涵蓋思政教育、教學管理、學生管理、技能競賽等辦學治校系列文化品牌，形成了五育并舉、三全育人、一路有愛“531”全環境立德樹人體系，建設了“海 路 空 軌 車 物流”交通特色專業發展格局。近年來，學校在全國職業院校技能大賽中獲得一等獎30項、二等獎25項、三等獎11項，在山東省職業院校技能大賽中獲得各類獎項136項；學生就業去向落實率穩定在98%以上。學校先后獲評全省黨建工作示范高校創建單位、國家優質專科高等職業院校，入選中國特色高水平高職學校；連續5年省屬高職院校績效考核獲“優秀”，連續3年辦學質量考核獲“A”等。

他始終堅守師者大愛的教育初心，時刻踐行鑄魂育人的教育使命，以“辦人民滿意的教育”為宗旨，推進學校高質量發展。推動課堂教學變革是培養拔尖創新人才的突破口，他堅持深入課堂，參與教研，引領育人模式創新，以“先學后教，以學定教，教學相長”為原則，以“學生高品質思辨，教師高質量賦能”為核心，構建了多元互動思辨型課堂，拔尖創新人才培養成效顯著。建設高素質教師隊伍是推進學校高質量發展的切入點，他積極推進組織變革，實施“人崗相適”的雙向互聘制度，激發治校育人活力。他推動教師團隊層級建設，建立“潛力層、骨干層、導師層”發展梯隊，實施青藍工程、五陽工程，構建教師專業能力提升共同體。他是濰坊市第十八屆人大代表，先后榮獲濰坊市教學能手、濰坊市先進教育工作者、濰坊市立德樹人標兵、濰坊市五一勞動獎章、濰坊市優秀共產黨員、濰坊市擔當作為好支書、齊魯名校長建設工程（2022—2025）人選等榮譽稱號，多次榮獲濰坊市人民政府優秀教學成果獎，他用情懷與擔當奮力譜寫著一首教育追夢人的奉獻之歌。

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他榮獲山東省特級教師、山東省先進工作者、齊魯名校長、濰坊市優秀黨務工作者、濰坊市特級校長、濰坊市立德樹人標兵等榮譽稱號，多次榮獲濰坊市政府教學成果一等獎。他堅持“辦一所不是校長說了算的學校”，大家的事大家商量著辦。他基于個體自我認識、自我規劃、自我調控、自我實現之間的緊密關系，對自我教育研究成果進行梳理，提出構建“自知、自立、自律、自為”四維一體的中學生自我教育體系，積極轉變學校育人模式。于濰坊廣文中學任職期間，學校連續多年績效考核獲得優秀檔次，先后獲得山東省首批文明校園、全國課程改革骨干教師研修基地、山東省教育系統先進基層黨組織、山東省教育系統先進集體等榮譽稱號。在濰坊北辰中學，他提出“用心做，不辜負”的北辰精神，他牢記“實實在在教育好每一名學生”的初心和使命，把每一名學生放在心上，以身作則帶領全體北辰人用心用情用力辦教育。學校有新活力，教育有新目標，師生有新方向，發展有新力量，這是他永遠的事業和追求。

從構建“微德育”育人體系成為國內德育研究典范到受邀出席中央文明辦座談會議作經驗交流；從國內首創“全鏈接課程”到閱讀課程榮獲教育部教學成果一等獎；從開創“和雅”文化，提出“和而不同，各雅其雅”的育人理念到獲評首批全國文明校園；從推出“云德育”模式到成功入選國家社科重大課題典型案例；從構建3456紅色育人課程到成功打造山東省“一校一品”黨建品牌示范校……從教以來，她先后經歷13所學校，其中5所新建校，3大教育集團，她始終以“文化”為引領，遵循教育規律，敢于突破創新，不斷豐盈學校課程，探索學校持續高位發展的密碼。數字化時代，她再一次成為引領教育數字化轉型發展的先驅者！率先啟動教育數字化改革，以校長數字化領導力影響和帶動學校教育數字化改革，并開啟技術支撐下數字化課堂變革之路，“教育+數字化”的探索成為踏上國家級講臺分享經驗的四所學校之一。大膽的突破與先進的做法登上央視，同時成為數字化課堂變革的“濰坊樣本”！越來越多的孩子慕名來到她所在的學校，她的名校長領航之路越走越廣，先后被評選為齊魯名校長、首批齊魯名校長領航工作室主持人、教育部百名校外培訓社會監督員、山東省第十四屆人大代表、山東省督學、濰坊市特級校長等。

做改革創新的領路人。他厚植職教情懷，積極參與多項職教制度設計，倡導“以人為本、德能兼修”辦學思想，聚焦課堂改革，把握育人規律，創新人才培養模式，學校獲首批國家示范校、國家信息化標桿學校、省高水平學校等省級以上榮譽20余項，成為引領全國職業教育的標桿性學校。做教師發展的導航者。他構建全新教師成長生態，實施教師層級發展五大工程，建立“611”治理體系，堅持“科研興校”，強化科研在各項工作中的抓手性作用。近五年，他主持省級以上重點課題5項，學校獲國家級教學成果獎一等獎1項、二等獎6項，總數居全國同類學校榜首；立項省級以上重點質量提升項目39項，培養國家特支計劃教師3人，全國教書育人楷模1人，省級以上名師28人，國家級教學團隊1個，省級教學團隊6個，列全省第一。做高質量育人的踐行者。他堅持“育人”“育才”兩手抓、兩手硬，研究制定中職學生成長指導綱要，實施五育并舉育人生態建設，建立綜合素質評價體系、五位一體人才發展平臺和校企聯合培養機制，打造和諧的學生治理和家校共育體系，近十年來，累計獲國賽金牌76枚、省賽金牌147枚，金牌總數居全國、全省第一。

他堅守“用專業改變學校，用專注成就夢想，辦群眾滿意的教育，建設受人尊敬的學校”，科學制定并實施了第一個以《用未來思考今天，辦人民滿意教育》為主題的四年發展規劃，使學校迅速走出低谷，一轉頹勢。面對黨和國家對基礎教育的新要求，他審時度勢，帶領團隊研究制定了以《聚焦品文兼立新特質，激發尚文教育新活力》為主題的第二個四年發展規劃，努力創建簡約靈動智慧課堂，逐步實現了從傳統教學方式向現代教學方式的轉變，從粗放管理到依法治校、科學管理的邁進。隨著鄉鎮資源撤并整合，辦學環境從單一學段轉型到了集團化辦學。他通過對集團機制的探索與實踐，帶領團隊打造了以《激發新動能，建設新生態，打造集團學校核心競爭力》為主題的第三個發展規劃，建設學習型社區，努力在資源共享、學校文化建設、教育教學質量等方面實現新突破，全力培育集團化學校新優勢。“曾經像父親一樣牽著學生的手走在上學、放學的路上；曾經多少次第一個打開學校大門，放學后送走最后一個學生，幾十年如一日風雨無阻。”作為校長，他處處踐行著一名黨員心系教育的初心和使命，詮釋著共產黨人永遠奮斗的堅定信仰和崇高境界。

一生追求“辦師生喜歡、家長滿意的好學校”。她敢于擔當、追求卓越，始終用高尚的人格凝聚人，和諧的環境溫暖人，先進的理念引領人，實干的精神激勵人。她秉承“學生中心，教師第一”的辦學理念，堅信“校長好好愛老師，老師一定好好愛學生”，每天帶領老師微笑進校園，激情進課堂，讓校園充滿書聲、歌聲和笑聲。不論是百年老校還是新建學校，始終堅持“教師第一”的理念。和諧團隊管理策略讓老師們有了最佳的工作狀態，“加分制”增強了骨干教師的成功感和責任感，“均分制”讓相對落后的老師心存感激，主動改變。她帶領團隊打造團隊文化、開展團隊活動、進行項目研究等，形成了“情感共鳴、思維共振、資源共享、合作共贏”的良好工作氛圍。層級發展評價，讓教師做有目標、學有方向、干有動力；師徒結對、名師工作室、青年教師聯盟、個性化教師評選、名師講壇、主題演講等，讓老師們想發展、愿發展、能發展、自發展。豐厚的教育思想、系統的行動策略、深遠的人格魅力，引領學校內涵發展、特色發展、跨越發展，其經驗做法成為全國高級校長培訓內容，在全省教育高端論壇中推介，在濰坊市和奎文區校長培訓班上作介紹。

他長期扎根鄉村教育，擔任過三所薄弱學校的黨支部書記、校長，是山東省第三屆齊魯名校長，第二屆齊魯名校長領航工作室主持人。無論面對怎樣的學校，他從不抱怨，以“沒有薄弱學校只有薄弱校長”的擔當，始終聚焦立德樹人根本任務，積極探索鄉村教育育人方式變革，讓三所薄弱學校變為鄉村優質校。他帶領工作室的20多位鄉村校長一起追夢，在校長治校育人、學校文化建設等方面探索出了一條適合鄉村教育發展之路。他帶頭家訪，幫助貧困孩子，組織成立家長夜校，把家長會開到農家院田間地頭。十幾年來他和團隊送課下鄉累計2000多次，贏得了老百姓的尊重信任，學校實現了連續七年學生零輟學、管理零投訴、群眾滿意度100%的辦學奇跡。他是濰坊市特級校長、山東省優秀共產黨員。他敢為善為，主動擔當，沖鋒在前，始終以創新務實的作風，展現新時代鄉村校長的良好形象。2019年6月濰坊市委教育工委下發文件，在全市學習他的創新實干精神。他用初戀般的情懷做教育，真正實現了“讓教育的溫暖浸潤每個炊煙升起的村落”的教育理想。

他是齊魯名校長、濰坊市特級校長。他教育思想風格鮮明，敢于從實際出發，提出科學的教育觀點；他善于學習借鑒，形成獨具特色的教育理論體系。他是教育理論的創新者，更是務實的踐行者，他所提出的“三性教育”教育理念，一直被安丘市實驗小學踐行。根據初中生特點，他提出“尊重教育”的教育理念，經過豐富完善，開創了青云雙語學校“學生從分數走向品質、教師從教書走向育人、學校從教學走向教育”的育人新局面。他敏銳地抓住“職業自覺”這一制約教師發展的關鍵因素，探索出一條適合教師發展的科學路徑；他注重學生的健康發展，優化課程結構，開發男女生課程，效果顯著。他率先提出師生“標準化”成長策略，親自制定“青云教師專業標準”“青云教師職業素養手冊”“青云課堂標準”及針對寄宿制學生管理的“五星評價標準”，開創標準化成長的先河。他注重學校文化構建，“以青云文化為主線、尊重教育為靈魂”的青云文化體系逐漸完善。他善于總結，筆耕不輟，出版《三性教育》《尊重教育》《一個名校長的365天》《徐言漫語》等教育書籍。

他帶領學校成為山東省應用型本科高校建設首批支持高校、山東省高校“三全育人”暨全環境立德樹人示范校、全國應用型人才培養工程產教融合示范基地。他帶領深化黨的全面領導，護理學院黨支部被評為“全國黨建工作樣板黨支部”。他作為主持人成功入選“山東省高校黃大年式教師團隊”。他帶領實施“五融合三特色七提升”課堂教學改革，畢業生總體就業率超過95%，考研錄取率始終保持在35%以上。他帶領實施“151工程”建設計劃，推進研究生聯合培養基地建設，與38所高校聯合培養研究生。他帶領學校著力提升科研水平，共承擔科研項目2356項，發表SCI/EI論文535篇，出版著作517部，授權發明專利196個，登記蔬菜新品種40個，獲省部級科研獎勵41項、市廳級科研獎勵391項。

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