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相信很多人在學生時代都有過“白天游四方，晚上補褲襠”的經歷。尤其是在寒暑假快結束時，要不在家邊哭邊喊寫不完邊奮筆疾書，要不就是三五成群聚在圖書館的自習室里，互相“借鑒”，加快完成進度。近日，合肥市教育局發布2023秋季新學期開學準備工作情況，明確學校可設置暑假作業緩交期，允許開學兩周內補交作業，嚴禁在開學前兩周組織任何形式的考試考查。不少網友表示，如此做法難道是鼓勵學生假期不做作業？布置假期作業的意義又何在？

暑假作業最大的意義，就是讓學生每天都能通過寫作業，一方面對之前所學內容進行復習、另一方面就是幫助學生保持學習狀態，以免“放羊”時間太久，開學后一下難以適應學習的節奏。一旦設置暑假作業緩交期，本來該每天讓學生完成的作業，堆積到最后兩周再寫，暑假作業該起到的作用還能起到嗎？

再者，允許學生在開學后兩周內補交作業，對于部分學生來說，無疑是接收到了“可以用這兩周時間突擊補作業”的信號。對這部分學生來說，開學后惡補作業難道不會影響學期內的正常學習節奏嗎？

雖然有人認為，設置暑期作業緩交期一定程度上能夠讓學生緩解開學焦慮，不會因為未完成暑期作業而犯愁。但話說回來，就算可以延期交作業，終歸還是要寫的。所以，與其設置暑期作業緩交期，還不如督促家長為孩子制定合理的暑假學習計劃，讓學生既能高質量地完成假期作業，也能有充足的時間享受愉快假期，豈不是更好。

吳戈

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