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“2023年9月4日，晴。今天在‘十分鐘聊天室’里與小娟同學交流，感覺她有點精神不振，這可能與‘假期綜合征’有關。新轉來的小軒和其他同學都不認識，要為他專門開展一次‘同伴破冰’行動。教育無小事，需要以心換心……”

這是常州市武進區實驗小學分校黨員教師蔣穎在“同心圓”黨建行動手冊中的一段話。一天時間，她利用5個課間10分鐘，與8名學生談心談話，幫助他們快速回歸學習狀態。蔣穎的付出是該校開展黨員亮牌行動以來黨員教師傾情奉獻的真實寫照。

2021年9月，武進區實驗小學分校開展“同心圓”黨建行動，創新性組織“十分鐘聊天室”活動。該校黨支部書記霍曉玲介紹說，“十分鐘聊天室”引導黨員教師帶領群團教師，利用課間10分鐘為學生提供一對一心理疏導，力求在輕松的氛圍中幫助孩子們排解心理困惑和負面情緒，為他們撐起心靈綠傘。

教室里、走廊上、花園中，課間時分，武進區實驗小學分校隨處可見教師和學生促膝暢談的情景。“這不僅是師與生的交流，更是心與心的溝通。”霍曉玲說，“十分鐘聊天室”開展兩年來，深受學生歡迎，有的孩子已養成課間與老師“聊天”的習慣。三年級學生王子晨說：“課堂上嚴格的老師，下課后像家人一樣親切！”

為了讓“聊天”更加系統化，武進區實驗小學分校為黨員教師配備了“同心圓”黨建行動手冊，引導他們把“十分鐘聊天室”的內容記錄在案，并做科學分析。在黨員教師帶動下，學校所有教師均主動參與到活動中。

“十分鐘聊天室”不僅幫助學生解決困惑，還推動部分全校性活動的開展。有些教師發現，學生間經常會因起綽號問題發生小摩擦。針對這一現象，該校大隊部組織了一次校園辯論賽，孩子們通過辯論、反思，了解起綽號的利與弊，糾正了不良傾向。

據了解，除“十分鐘聊天室”外，該校還開展“愛心雨具站”“農耕合作社”“朋輩茶話會”等“同心圓”黨建行動，深受學生和家長歡迎。

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