海報(bào)新聞首席記者李子驕記者李碩琳?qǐng)?bào)道

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2023年，是廖玉婷失去雙手的第十年。

十年來，她曾因?yàn)槊\(yùn)無常而傷感，也曾因?yàn)樯眢w殘缺而自卑，但家人的陪伴和奇妙的際遇給了她獲得新生的勇氣和動(dòng)力。

一顆，兩顆，三顆；A，B，C；你，我，他……從練習(xí)用腳夾黃豆開始，再到用筆書寫，廖玉婷漸漸實(shí)現(xiàn)了生活自理，順利完成了高中之前的學(xué)業(yè)，也不斷地挑戰(zhàn)著新的目標(biāo)。

用雙腳寫出的高考答卷

“結(jié)果出來了，我被海南工商職業(yè)學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)正式錄取了！”廖玉婷參加了今年的高考，海報(bào)新聞?dòng)浾哌M(jìn)行采訪時(shí)，她已經(jīng)準(zhǔn)備好邁入人生的新階段。“進(jìn)入大學(xué)校園之后，我想?yún)⒓訉W(xué)校的各種社團(tuán)活動(dòng)，之前還加了學(xué)校的新生群，我有點(diǎn)不太好意思在里面說話。”

廖玉婷說，其實(shí)自己最想學(xué)的專業(yè)是心理學(xué)，“通過科學(xué)的方式幫助更多跟我一樣的人走出內(nèi)心的困境，但是有些遺憾，沒有達(dá)到預(yù)期的分?jǐn)?shù)。”高考當(dāng)天，廖玉婷有些緊張，她第一次一個(gè)人坐在備用考場(chǎng)。“因?yàn)槠匠６际歉蠹乙黄穑@次監(jiān)考老師幫忙把筆擺到地上，并告訴我有什么需要幫助的地方可以跟他們說。”

語文作文是廖玉婷的“硬傷”，不少于800字的標(biāo)準(zhǔn)，意味著她要持續(xù)寫上1個(gè)小時(shí)。“用腳寫字的時(shí)候，腳腕是一直扭著的，時(shí)間一長就又酸又痛。再加上前面花費(fèi)的時(shí)間有點(diǎn)長，導(dǎo)致作文后半部分后面的字非常潦草。”

“沒關(guān)系，以后手還會(huì)長出來的”

盡管高考分?jǐn)?shù)沒有達(dá)到廖玉婷最初的預(yù)期，但一家人還是為她感到驕傲和自豪。“他們說我只要努力了就行，都很高興，也放了心。”

廖玉婷一家生活在海口市云龍鎮(zhèn)，母親林岸是云龍鎮(zhèn)附近一家企業(yè)的保潔員，父親廖至成是一名保安，日子雖算不上富裕，但卻溫馨幸福，直到一場(chǎng)意外，打破了他們?cè)景矊幍娜兆印?/p>

2012年12月的一天，年僅8歲的廖玉婷在離家不過百米的位置準(zhǔn)備過馬路。此時(shí)，一輛大貨車呼嘯而來，廖玉婷被卷入車底。“睜開眼的時(shí)候，我已經(jīng)躺在重癥病房了，面對(duì)著白花花的天花板。那時(shí)候不知道發(fā)生了什么，直到轉(zhuǎn)入普通病房之后，才聽爸爸媽媽講我發(fā)生車禍，失去了雙手。”

廖玉婷永遠(yuǎn)地失去了右臂，左臂也僅剩肘關(guān)節(jié)以上部分，換藥的時(shí)候總是痛得大哭，她的媽媽也跟著一起流眼淚。此時(shí)，一向單純樂觀的她還在期待，“沒關(guān)系，以后手還會(huì)長出來的。”

“這么大的孩子怎么還要媽媽喂飯”

時(shí)間悄悄溜走，在家里休養(yǎng)了半年多，重返校園之后，廖玉婷才意識(shí)到，自己的雙手永遠(yuǎn)不會(huì)重新長出來了，她開始變得自卑，敏感。“同學(xué)們都能用雙手干很多事情，自己卻處處需要?jiǎng)e人照顧，對(duì)比之后，身體上的缺陷好像格外明顯。”

廖玉婷清楚地記得，當(dāng)時(shí)奶奶每天都會(huì)接送自己上學(xué)、放學(xué)，學(xué)生們?cè)诮淌疑险n時(shí)，奶奶就會(huì)坐在教職工宿舍等著。“媽媽也很擔(dān)心我，怕我自己待著會(huì)越來越封閉，所以她總帶我到外面逛逛，多接觸一些人。”

10歲那年，成為廖玉婷“啟蒙老師”的那個(gè)人出現(xiàn)了。“一次偶然的機(jī)會(huì)，我遇到了來自蘭州的趙玉穩(wěn)阿姨。剛開始她還很疑惑，怎么這個(gè)孩子都這么大了還要媽媽喂飯，接觸后才發(fā)現(xiàn)怎么回事。”

趙玉穩(wěn)跟廖玉婷一樣沒有雙手，但卻能熟練地用腳做很多事情，她把自己多年來的經(jīng)驗(yàn)一一傳授給了這個(gè)小女孩。

“辦法總比困難多”

用腳趾夾黃豆，是廖玉婷需要做的第一項(xiàng)練習(xí)。“阿姨說，這是為了增強(qiáng)腳的靈敏度，可以讓腳變得更柔軟，對(duì)以后夾筆呀、夾筷子呀等等技能都有幫助。”廖玉婷給自己定了目標(biāo)，往后每一天夾起的黃豆都要比前一天多。“剛開始夾一顆兩顆就很開心了，慢慢的可以夾滿一碗。”

黃豆夾得越來越熟練，廖玉婷又開始練習(xí)用腳寫字。“用筆的話找不到直立點(diǎn)，就會(huì)滑來滑去，字也歪歪扭扭的。”腳常常抽筋，腳趾也摸出繭子，可她不想放棄。到了六年級(jí)，廖玉婷開始用腳練習(xí)書法。每周練習(xí)兩小時(shí)，六年未曾間斷。“一直在練，因?yàn)槲液ε虏粚懙脑挄?huì)生疏，再寫就找不到那種感覺了。”

“辦法總比困難多。”這是廖玉婷掛在嘴邊的話，不僅僅要用腳寫字，她還學(xué)會(huì)將護(hù)腕帶套在左臂肘關(guān)節(jié)處，用護(hù)腕帶夾著調(diào)羹吃飯。洗臉、穿衣、騎自行車……如今的她已經(jīng)重新掌握多項(xiàng)技能，再也不需要依賴別人生活。

苦難過后，同樣可以燦爛輝煌

用腳趾抓住防曬霜，擠出膏體，再用上肢涂抹均勻，接下來，再去抓粉撲。最近，這個(gè)十八歲的愛美女孩剪了短發(fā)，還對(duì)化妝產(chǎn)生了濃厚興趣。“粉撲不是很容易抓，眼線也還需要練習(xí)才行。”她笑著說，自己很喜歡拍照和旅行，并且希望有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)剪輯視頻。

“雖然有過低谷，但性格上，我還是一個(gè)蠻開朗的人，這得感謝我的父母。”懂事的廖玉婷知道，自己受傷之后，家人總會(huì)背著自己偷偷抹眼淚。顧及到家人的情緒，她必須要樂觀地向前看。“要比家人更堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，不然他們肯定更難過，更有負(fù)擔(dān)。”

“我們不必一直糾結(jié)于當(dāng)下，經(jīng)歷的苦難讓我們第二次重生，所以要以一種嶄新的狀態(tài)活得燦爛輝煌。”采訪結(jié)束時(shí)，廖玉婷把這些話講給自己聽，也鼓舞著更多如她一樣的“折翼”伙伴。

（文章來源：海報(bào)新聞）

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